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我们尊重儿童心理发展的5大特点,分别是:顺序性;阶段性、连续性;不均衡性;稳定性、可变性;个别差异性,每个阶段我们针对学生身心脑发展情况进行短期及长期的学习规划。 孩子思维发展是从知觉—>具体形象—>抽象—>辨证,不同的年龄段有不同的思维发展特点。我们践行不拔苗助长。每一阶段都是前一阶段发展的继续,同时又是下一阶段发展的开始;前一阶段中总包含有后一阶段的某些特征的萌芽,而后一阶段又总带有前一阶段某些特征的痕迹。我们善于观察孩子,既要关注孩子现在的发展,又为孩子下一步的发展创造条件。 同时,我们关注孩子发展的关键期,如:女孩10岁左右进入青春期,男孩12岁左右进入青春期等。我们懂得改变教育方法,孩子不会马上变,所以需要家长需要耐心,静待花开。量变到质变需要过程,只有量的积累才有质的变化。我们从不过早的给孩子贴上标签,而是发现孩子的闪光点,发挥优势,将弱势转化成优势,从内心深处真正去接纳孩子。



尊重学生个性,根据每个学生的个性、兴趣、特长、需要进行施教;个性化教学的模式是“多对一”,就是多个老师对一个学生,而且是多个优秀老师对一个学生。教师从“知识传授者和专家”逐渐变为“协作人员,帮助者,有时是学习者”,同时学生的角色已不在是“听从者和学习者”而是“协作人员,有时是专家”。



瑞格源课程针,以知识为载体,根据人类大脑发育规律,在轻松互动的氛围中,自然而然地训练出超强的学习能力。包括:思维力、专注力、记忆力、阅读力、想象力和理解力,助力孩子的学习,塑造最美人生。



人的大脑有左右脑之分,左脑主要控制人的理性思维,右脑主要控制人的感性思维。左右脑相互配合,帮助我们进行一切的思考活动。 瑞格源课程体系是身、心、脑一体化的教育,非常注重孩子修养品格的塑造与审美情趣的培养,从多方面促进孩子情商,智商,道德商的平衡发展。经过我们培养的孩子,正直、理性、感恩心强、大局观突出等,既是成功的孩子更是成功的人。



校区环境清净大方,教师团队素质优良,教学方法量身定制,多元科学检测直击病灶所在,精品一对一通过一系列科学测评系统对影响孩子学习成绩的各方面因素做以准确分析,提倡教学互动、角色互换,利用课程内的“黄金授课法”及“黄金练习法”,发现问题——解决问题-—强化技能,将个性化辅导方案落到实处。更有心灵疏导师和优优币激励,从而让每一位走进瑞格源的孩子学得轻松,学得快乐,学得高效。

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